תשמור על העולם, ילד

---

"שומרים על העולם – מתנה משמיים"

פתיחה (15 דקות):

– פתיחה עם הפסוק "וַיִּקַּח ה' אֱלֹהִים אֶת הָאָדָם וַיַּנִּחֵהוּ בְגַן עֵדֶן לְעָבְדָהּ וּלְשָׁמְרָהּ" (בראשית ב, טו)

– דיון: מה המשמעות של "לעבדה ולשמרה"? איך אנחנו יכולים לשמור על העולם היום?

– משחק פתיחה: הילדים עומדים במעגל. כל ילד מקבל שם של משהו מהטבע (עץ, פרח, ציפור וכו'). המדריך מספר סיפור, וכשמוזכר אחד מהדברים, הילד צריך להסתובב במקום.

גוף הפעילות (45 דקות):

1. תחנות חווייתיות (15 דקות לתחנה):

תחנה ראשונה – "בל תשחית":

– לימוד המושג "בל תשחית" דרך הסיפור על רבי חנינא בן דוסא (תענית כה.) – פעילות יצירה: הכנת כלי שימושי מחומרים ממוחזרים

תחנה שנייה – "צער בעלי חיים":

– לימוד על היחס לבעלי חיים במקורות ("ורחמיו על כל מעשיו" – תהילים קמה, ט)

– משחק תפקידים: הילדים מציגים סיטואציות של עזרה לבעלי חיים

סיכום (30 דקות):

1. יצירת אמנה כיתתית לשמירה על הסביבה
2. משחק סיכום: "מרוץ שליחים ירוק" – תחרות בין קבוצות במיון פסולת למחזור
3. סבב סיכום: כל ילד מספר על דבר אחד שהוא מתחייב לעשות למען הסביבה

טיפים למדריך:

– להשתמש בהמחשות ויזואליות

– לעודד דיון ומחשבה

– לשלב תנועה ומשחק

– לחבר את הנושא לחיי היומיום של הילדים

חומרים נדרשים:

1. חומרים ממוחזרים ליצירה
2. עציצים, אדמה ושתילים
3. פחי מיון למשחק המחזור
4. כלי כתיבה וציור
5. תעודות הוקרה למשתתפים

נספחים

טוב־ה' לכל ורחמיו על־כל־מעשיו

ביסורים שבאו על רבי, ע"י מעשה באו וע"י מעשה הלכו.

ע"י מעשה באו- אותו עגל שהביאו אותה לשחיטה לקח אותה השוחט תחת ביתו של רבי, ובכה אותו העגל. אמר לו רבי: לך- לכך נוצרת.

אמרו הואיל ולא מרחם, יבואו עליו יסורין.

וע"י מעשה הלכו- יום אחד היתה שפחתו של רבי בביתו, והיתה לוכדת את החולדות שאכלו את החיטים. אמר לה עזבי אותם ושחררי לרחוק שכן כתוב (תהלים קמה, ט) ורחמיו על כל מעשיו.